近日，通识教育部积极组织学术交流活动，旨在提升师生的学术素养与研究能力。在此次系列活动中，物理教研室毛家珊老师精心筹备并举办了一场聚焦于文献阅读关键要点的学术培训，吸引了物理教研室全体老师以及部分对学术研究充满热忱的学生踊跃参与。
本次培训主要从聚焦核心疑问、剖析文献阅读本质，甄别优质文献、筑牢知识筛选关卡，解锁阅读技巧、深挖文献精髓三个方面展开。首先，毛家珊老师直切主题，点明 “为何要阅读文献” 这一根本问题。他通过展示诸多科研突破案例，深入阐述文献阅读对把握学科动态、明晰研究空白、避免重复劳作的重要意义。他指出，无论是教师开展前沿课题研究，还是学生撰写课程论文、毕业设计，追踪学术脉络、汲取前人智慧，方能让研究有的放矢，扎根于深厚学术土壤。接着，毛家珊老师凭借丰富的学术经验，为在场人员梳理筛选准则。从学术期刊等级切入，讲解核心期刊论文经严格评审、具高可信度与创新性；回顾经典专著承载学科奠基理论，持续滋养学界；更提醒关注领域内顶尖学术会议资料，捕捉最新锐、具前瞻性观点。同时，借助线上数据库实操演示，传授巧用检索词、限定筛选条件技巧，助参与者精准定位契合自身研究方向的优质文献。最后，在 “如何阅读文献” 环节，毛家珊老师倾囊相授独家方法。倡导先浏览摘要、关键词、结论，快速勾勒文章轮廓，判断价值与关联度；再精读主体，以标注、笔记梳理逻辑、提炼核心观点与论证过程；针对复杂理论推导、实验设计，鼓励绘制思维导图，可视化知识架构助理解记忆。培训结束后，现场开展互动环节，师生热烈讨论，分享过往阅读难点，毛老师一一答疑，现场思维碰撞火花四溅，氛围浓厚热烈。
此次培训在掌声中落幕，物理教研室老师们收获多元阅读策略，为科研工作注入新活力；学生们则开启学术文献认知大门，拓宽学术视野。未来，通识部将持续开展此类活动，深耕学术素养培育土壤，助力校园学术生态蓬勃发展。
