本网讯（通讯员：陈蕾）4月29日，为全面提升新教师教学素养与创新能力，促进教学成果转化与经验共享，数学教研室陈蕾老师在通识教育部会议室开展了以《从“站上讲台”到“站稳讲台”——新教师专业成长实战分享》为主题的专题培训，为在场新教师带来了一场接地气、有深度、可操作的实战分享。数学教研室主任左学武及全体青年数学教师参与了本次学习交流。
本次培训中，陈蕾老师结合自身三年教学实践与竞赛指导经验，围绕备课、赛课、指导学生竞赛三个维度，重点分享了近三年指导学生参加数学竞赛、数学建模、统计建模等竞赛的成果与经验。她认为，指导学生竞赛应注重从课堂中发掘潜力学生，关注认真听讲、肯吃苦且具备一定编程能力的学生，并引导他们夯实数学基础。
以全国大学生统计建模大赛为例，陈蕾老师详细介绍了带队流程：优选熟悉且能吃苦、具备编程能力的学生组队；帮助学生明确比赛要求，确保最终提交合格的参赛论文；确定研究主题时，须紧扣国家发展战略，保证有公开数据支撑和可参考的文献；提前搭建论文大纲，强调写作规范；针对比赛战线较长的问题，要定期督促进度，对敷衍行为“零容忍”，并在摘要、格式、关键词等细节上反复打磨。陈蕾老师表示，教师的成长之路漫长而充实，她将继续在实践中积累经验，期待与各位老师加强交流、共同进步。
本次分享会内容务实、案例生动，既有“踩坑”教训，也有“爬坡”心得，为新教师从“站上讲台”走向“站稳讲台”提供了清晰的行动路径。与会教师纷纷表示深受启发，将在今后的教学与竞赛指导中不断学习、勇于实践，努力实现专业成长的新跨越。下一步，通识教育部将持续开展系列教学能力培训活动，打造高素质创新型教师队伍，助力学校教育教学高质量发展。
（审核：王士赵 编辑：王玲）
